Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ.

Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.

Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.

Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.

Trò tô màu không cần đúng sai.

Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.

Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.

Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.

Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.

Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.

Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.

Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.

Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ.

Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.

Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm.

Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.

Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.

Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.

Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.

Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.

Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.

Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.

Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.

Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.

Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.

Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.

Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.

Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.

Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.

Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.

Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.

Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.

Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.