Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi.
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
+56 789 5679
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn. 09-10 Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm. Nhà Game Nhỏ
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ. Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án. Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn. Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ. Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng. Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.